Ngày 12 tháng 11 2014, anh Harry Phạm Văn Anh đã thực hiện một buổi Reflection cho Sinh viên  Trường Đại học Hoa Sen. Đây là một trong nhiều cách mà ECO Group Việt Nam đang lan rộng Service Learning cho giới trẻ Việt.

Anh Phạm Văn Anh chia sẻ : “Nhóm sinh viên từ các trường đại học Hoa Sen tham gia vào các dự án Service Learning: Họ đã đến để dạy tiếng Anh cho một vài cô nhi viện ở thành phố Hồ Chí Minh. Sau 4 tháng phục vụ người dân ở đây, tôi đã làm cho các em suy tư nhiều về sự chia sẻ, để liên kết với cuộc sống và những người xung quanh hiện tại.

Và đây là một buổi thành công. Về phần tôi, tôi hy vọng các em sẽ nhớ những gì các em chia sẻ và những gì các em hứa hẹn sẽ là những đứa con trai/con gái, sinh viên tốt để trở thành giáo viên và công dân tốt.

Và đó là lý do duy nhất lý do tại sao tôi yêu những gì tôi đang làm.”

Thông tin về Mái Ấm

– Tên tổ chức: Hoa Mẫu Đơn

– Tổ chức được hình thành vào năm 1998 do bà Phạm Thiên Don, với mục đích nhận, nuôi dưỡng và bảo vệ trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt, những bé không có chỗ ở  và không có môi trường để phát triển toàn diện. Là một tổ chức phi chính phủ , Hoa Mẫu Đơn được điều hành dựa trên sự đóng góp từ thiện, hỗ trợ từ các cá nhân, cộng đồng trong nước và nước ngoài.

– Hoa Mẫu Đơn hiện nay có 70 thành viên, bao gồm cả trẻ em mồ côi, trẻ em hoàn cảnh khó khăn, người già, trẻ em tàn tật và được dự kiến sẽ tiếp tục nhận 30 trẻ em bị bỏ rơi bởi nhiều người thân trong năm 2014.

1.2. Quá trình thực hiện dự án

Nguyễn Ngọc Trúc Lam chia sẻ:

“Như tôi đã báo cáo, công việc chính của tôi trong suốt quá trình là dạy dạy tiếng anh cho các học sinh của mình – Vang A Giang. Mỗi tuần, tôi đến Hoa Mau Don vào ngày thứ Năm, từ 14h đến 16h để dạy cho em. Vào lúc bắt đầu của lớp, tôi ôn lại bài học cũ mà tôi đã dạy em trước đó. Sau đó, tôi sẽ dạy những bài học mới trong sách giáo khoa của em. Sau đó, tôi giải thích một lần nữa và một lần nữa các bài tập ngữ pháp hoặc điểm đó mà em không hiểu, cho đến khi, em đã học được. Trong một số ngày, tôi đã hỗ trợ em hoàn thành bài tập về nhà. Những ngày khác, tôi dạy em một số cấu trúc phổ biến và các biểu thức hàng ngày. Tôi đã sử dụng nhiều cách khác nhau trong quá trình giảng dạy:

– Làm mẫu rồi cho em bắt trước.

– Hỏi và trả lời

– Giải thích từ vựng mới

– Sửa chữa phát âm

Sự hiệu quả trong phương pháp của tôi là khác biệt thực sự trong các bài học khác nhau. Đã có một số buổi mà em ấy học thực sự tốt, nhưng nhìn thấy em ấy khá mệt mỏi và về đã không chú ý đến bất kì điều gì trong các bài học của tôi. Kết quả  là thực tế tôi khá thực tế khó chịu bởi các nhân tố bên trong và bên ngoài. Nhân tố bên trong có lẽ sẽ là kế hoạch bài học đó tôi chuẩn bị cho mỗi chương, với tình trạng sức khỏe và tình cảm của học sinh tôi. Những yếu tố bên

Với kì thực tập này, mục tiêu của tôi là: đưa ra  một bàn tay giúp đỡ trẻ em bất hạnh, có một cơ hội để cải thiện khả năng giảng dạy của tôi, tự tin và trưởng thành hơn. Kể từ khi tôi coi đó là điều thực sự khó khăn để dạy tiếng Anh cho trẻ em- những bé có một cuộc sống khó khăn, đặc biệt là những bé không có cơ hội để học ngôn ngữ trước đó, vì vậy nếu tôi có thể tìm thấy một phương pháp phù hợp và hiệu quả cho các em, kỹ năng giảng dạy của tôi có thể được cải thiện rất nhiều.”

ngoài liên quan đến tiếng ồn trong cộng đồng, sự tương tác của những trẻ em khác và nhân viên ở đây, thời tiết, độ khó của bài học, vvv

Bên cạnh các lớp học, chúng tôi cũng tổ chức một số hoạt động ngoại khóa cho học sinh. Tất cả những hoạt động của chúng tôi  đều mang đến những cơ hội cho các em có những mối quan hệ gần gũi hơn với các em khác và với người lạ. Qua phần công việc của chúng tôi, chúng tôi mang đến không chỉ niềm vui mà còn các kỹ năng mềm hữu ích.